Promovendus voor het Project: 'MakingTime'

Official university vacancy imported from University of Amsterdam. Details are presented for discovery and may change. Confirm the latest requirements and apply on the official source.

• Je promoveert in de sociale wetenschappen en neemt deel aan het promotie-programma van het AISSR.
• Je ontwikkelt binnen MakingTime een eigen PhD-project. Het gehonoreerde onderzoeksvoorstel is daarbij een inhoudelijke gesprekspartner: we verwachten dat je uitgaat van de centrale vragen en uitgangspunten, maar moedigen je ook aan om vanuit je eigen expertise en interesse nieuwe vragen, perspectieven, groepen of methoden in te brengen.
• Je verzamelt, analyseert en beheert kwalitatieve onderzoeksgegevens en draagt bij aan de gezamenlijke analyse en het databeheer binnen MakingTime.
• Je werkt nauw samen met de leden van het kernteam.
• Je werkt toe naar een proefschrift in de vorm van artikelen of een monografie en publiceert daarnaast samen met leden van het team.
• Je werkt samen met teamleden aan publieksteksten, interventies en cocreatie activiteiten.
• Je geeft onderwijs (10% van je werktijd) bij de afdeling sociologie
• Je hebt bij aanvang van de aanstelling een afgeronde, voor MakingTime relevante masteropleiding in de sociale of gedragswetenschappen, geesteswetenschappen of gezondheidswetenschappen en aantoonbare scholing in kwalitatieve en interpretatieve methoden.
• Je hebt aantoonbare ervaring met het verzamelen en analyseren van kwalitatieve gegevens, bijvoorbeeld door interviews, observaties, historisch/archiefonderzoek of vergelijkbare methoden.
• Je beheerst het Nederlands mondeling en schriftelijk uitstekend, op een niveau dat nauwkeurige interpretatie van interviews, observaties, historische bronnen en therapiesessies mogelijk maakt.
• aantoonbare inhoudelijke affiniteit of ervaring hebben met één of meer van de volgende terreinen: tijd/temporaliteit, gezinnen en partnerrelaties, gezondheid, historisch onderzoek, cocreatie of interventieontwikkeling;
• analytisch sterk en reflexief zijn en zich nieuwe theoretische en methodologische benaderingen eigen kunnen maken;
• zorgvuldig omgaan met gevoelige onderzoekssituaties, verschillende perspectieven en machtsverhoudingen in kwalitatief veldwerk;
• zelfstandig initiatief kunnen nemen én intensief kunnen samenwerken;
• kwalitatief veldwerk zorgvuldig kunnen organiseren en uitvoeren;
• helder kunnen schrijven en complexe empirische bevindingen conceptueel kunnen doordenken.
• Wat trekt je intellectueel aan in MakingTime?
• Als jij MakingTime vanuit je eigen expertise verder zou ontwikkelen, wat zou je behouden, wat zou je toevoegen, verbinden of veranderen, en waarom? Hoe blijft jouw voorstel tegelijk verbonden met de centrale vragen van MakingTime?
• Beschrijf een concrete onderzoekservaring die belangrijk is geweest voor jouw ontwikkeling als onderzoeker. Wat was jouw eigen rol, wat verliep of bleek anders dan je aanvankelijk verwachtte, hoe heb je daarop gereageerd en wat heb je daarvan geleerd? Hoe zou je die ervaring meenemen in je onderzoek binnen MakingTime?