PhD in Clinical Reasoning and AI: Learning in a Simulated Care Environment

Original title: Promovendus klinisch redeneren en AI: leren in een gesimuleerde zorgwereld

• Je exploreert de literatuur op de huidige state-of-the-art rond bovenstaande onderwerpen.
• Je schrijft een algemeen onderzoeksplan en plannen voor deelstudies met bijbehorende ethische goedkeuringen.
• Je onderzoekt welke onderdelen van klinisch redeneren (zoals het toepassen van fundamentele kennis, het verzamelen van informatie, het afwegen van diagnoses en het formuleren van beleid) zich lenen voor welke vorm van simulatie, en welke taken juist de echte patiënt vragen.
• Je onderzoekt hoe AI, zoals LLM-gebaseerde chatbots, kan helpen bij het genereren van realistische casuïstiek op maat, het simuleren van patiënten en het geven van feedback op het redeneerproces, en hoe betrouwbaar en onderwijskundig effectief dat is.
• Je werkt hierbij samen met docenten en studenten, bijvoorbeeld in het Klinisch Trainingscentrum, de Living Library en de studentenpoli. Samen met onderwijskundigen en docenten in het Amsterdam UMC die al ervaring opdoen met LLM-gebaseerde chatbots in het onderwijs, ontwikkel en evalueer je (pilot)onderwijs voor coassistenten.
• Je verzamelt en analyseert data uit onder andere experimentele studies, met kwalitatieve en kwantitatieve methoden, en interpreteert de bevindingen in de context van het medisch onderwijs.
• Je schrijft wetenschappelijke artikelen voor (inter)nationale tijdschriften en brengt de resultaten uiteindelijk samen in jouw proefschrift.
• Je presenteert jouw bevindingen op nationale en internationale congressen en bouwt zo aan een sterk academisch profiel en netwerk.
• Je volgt onder andere cursussen vanuit de Doctoral School Amsterdam UMC die aansluiten bij het project en bij jouw eigen ambities, en krijgt de mogelijkheid om ervaring op te doen in het verzorgen van onderwijs en het begeleiden van studenten.